Avantages du design
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Modularité
4 poutres, 4 bases et des animaux en mousse pour une multitude de combinaisons.
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Favorise le développement psychomoteur
Ce kit aide les enfants à améliorer leur équilibre.
Détails du design
Testé par des enfants, approuvé par des professionnels
« Pour vérifier l'efficacité du kit, nous avons réalisé des tests comparatifs avec 18 enfants.
Neuf d'entre eux ont utilisé le kit d'équilibre 20 minutes deux fois par semaine pendant deux mois, tandis que les neuf autres ne l'ont pas utilisé. Les résultats ont été sans équivoque : les enfants qui ont utilisé le produit pendant plusieurs semaines ont amélioré leur équilibre bien plus que ceux qui ne l'ont pas utilisé. »
Inventez le vôtre Avec ce kit d'équilibre, les enfants peuvent laisser libre cours à leur imagination pour construire leurs propres parcours et inventer leurs propres histoires. Ils peuvent commencer par poser les poutres à plat sur le sol pour se rassurer. Ils peuvent ensuite les surélever ou les utiliser sur la partie incurvée pour augmenter l'instabilité. Les petits animaux leur permettent de créer leurs propres histoires, avec des animaux à sauter par-dessus ou à attraper. Annabel, ingénieure produit Baby Gym.
Spécifications
Longueur de la poutre : 700 mm
Dimensions de la base : 270 x 270 mm
Dimensions une fois le produit entièrement installé (carré) : 1200 x 1200 mm
Principales étapes du développement de l’équilibre dynamique
Avant l’âge de 4 ans, les enfants doivent apprendre à déplacer leur corps dans une direction donnée, en avançant progressivement les pieds côte à côte.
À 4 ans, les enfants peuvent marcher un pied devant l’autre sur une poutre dont la largeur est une fois et demie celle de leurs pieds. À 6 ans, les enfants peuvent marcher talon-pointe sur une poutre au moins aussi large que leurs pieds. Développement psychomoteur : Le développement psychomoteur des enfants dépend d'une combinaison de facteurs génétiques, de leurs habiletés motrices et de leurs capacités mentales. Un produit peut avoir un impact sur le développement psychomoteur d'un enfant s'il favorise ses habiletés motrices. Les habiletés motrices comportent plusieurs aspects : la représentation corporelle, la coordination dynamique, l'équilibre, la coordination œil-main, la motricité fine et la conscience spatio-temporelle. La représentation corporelle désigne la perception qu'a l'enfant de son propre corps, ce qui lui permet de maîtriser ses mouvements et de développer la conscience de soi. Elle se construit à partir des sensations et des actions (« un corps qui sent, qui bouge »), avant d'être représentée et décrite (« représentation corporelle », dessin d'une personne). Plus un enfant bouge, plus il affine sa perception corporelle et plus ses mouvements sont précis.
Coordination oculomotrice
La coordination œil-main comprend les actions nécessaires pour viser avec une partie ou la totalité du corps : chez les jeunes enfants, il s’agit de suivre une trajectoire, puis de viser d’abord de grands objets et cibles avec les mains et les pieds, avant de passer à des objets et cibles de plus en plus petits à mesure qu’ils apprennent à contrôler leurs doigts : jouer du piano, enfiler des perles sur un fil, écrire.
Conscience temporelle et spatiale
La conscience temporelle et spatiale englobe tout ce qui implique la perception qu’a un enfant de lui-même dans le temps (avant/après, activité rythmique, jour/nuit, saisons, etc.) et dans l’espace (devant/derrière, dessus/dessous, droite/gauche, etc.).
Mode d’emploi
Faites Ne pas entreposer directement sur le sol, mais utiliser un tapis de protection pour éviter d'endommager votre plancher.
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